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龙8long8无锡太湖学院审核评估知识要点(第十一期)

类别:行业新闻 发布时间:2024-06-26 18:16:06 浏览:

  龙8hk登录龙8hk登录根据教育部《普通高等学校本科教育教学审核评估实施方案(2021-2025年)》和《江苏省普通高等学校本科教育教学审核评估实施方案(2021—2025年)》等文件精神与要求,无锡太湖学院即将迎接教育部普通高等学校本科教育教学审核评估。,其中,第二类审核评估重点考察高校本科人才培养目标定位、资源条件、培养过程、学生发展、教学成效等;第二类第三种审核评估则适用于已通过合格评估5年以上,首次参加审核评估、本科办学历史较短的地方应用型普通本科高校。

  为更全面准确理解和把握本科教育教学审核评估的基本理念、基本内涵和基本方法等相关内容,全面落实立德树人根本任务,学校官微推出“新一轮审核评估宣传知识”系列专题,欢迎大家持续关注与分享交流。

  1.制定入校评估方案。进校前,专家组组长应根据线上评估情况,制定《专家组入校评估方案》,内容包括入校评估时间、环节和重点考察内容等。《专家组入校评估方案》经与参评高校商榷,取得一致意见后,提交省教育评估院。省教育评估院根据方案,与专家组组长共同确定入校专家和秘书人员,组建入校评估专家组。

  2.召开入校评估预备会。入校评估专家组全体成员应提前 1 天抵达参评高校,并于当天下午或晚上召开入校评估预备会。预备会由专家组组长主持,参会人员为入校评估专家组全体成员、省教育评估院项目组人员等。会议内容包括明确入校评估任务和分工,确定入校评估日程安排。会后,专家根据任务和分工制定个人考察计划,填写《专家个人考察行程安排表》《专家个人入校问题核查表》。秘书整理汇总专家考察计划,并通知学校。

  3.召开入校评估说明会。入校评估第 1 天上午,专家组应组织召开入校评估说明会。会议由专家组副组长主持,参会人员为专家组组长、副组长,省教育评估院负责同志,学校党政主要负责同志,分管教学和教育教学评估的校领导,教务、质评等职能部门负责同志。主要内容包括交流线上评估阶段的主要意见,明确入校评估阶段的主要任务与要求。

  (1) 集中考察:重点考察学校的图书馆、实验室、实训室、多媒体教室、数字化平台、运动场馆等对人才培养的支撑情况。

  (2) 独立走访:专家根据需要对学校的教学单位、职能部门和校内外教学基地、用人单位进行走访。查看各职能部门和院系对学校办学定位、办学理念和培养目标的落实情况及效果;查看科研院所和企业支持学校人才培养工作的情况,以及学校对社会资源的利用情况;查看用人单位对毕业生的实际评价,了解学校人才培养目标与社会需求的适应情况等。

  (3) 其他:对学校上一轮审核评估的整改情况进行核查;对线上评估存疑问题进行重点核查,完成线上评估无法开展或没有进行的环节(如听课观课、访谈座谈或材料调阅等)。若为首次参加审核评估的高校,应将办学条件列入重点考察内容。为体现服务学校发展的宗旨,入校评估方案中没有列入的考察内容,若参评高校确有需要,在评估时间许可的情况下可酌情安排。由专家组组长与省教育评估院商议确定后执行。

  5.召开入校评估总结会。入校评估第 2 天晚上,专家组召开入校评估总结会。会议由专家组组长主持,参会人员为入校评估专家组全体成员、省教育评估院项目组人员等。会议内容为:交流考察情况,对线上评估存疑的问题给出明确判定意见;形成学校上一轮审核评估的整改情况核查意见;安排专人撰写《专家组审核评估报告》;确定是否推荐参评学校为“本科教育教学示范案例”龙8long8,如推荐,须指定材料撰稿人;议定评估意见交流会专家组及专家个人发言要点。

  6.召开专家意见交流会。入校评估第 3 天下午,召开专家意见交流会。会议由专家组组长或专家组组长指定的人员主持。参会人员为入校评估专家组全体成员;学校领导、职能部门负责同志、教师代表、学生代表;省教育厅有关负责同志、省教育评估院负责同志等。会议内容包括专家组组长代表专家组交流线上和入校评估整体考察意见,专家个人就分工指标交流个人考察意见,参评高校作表态性发言,厅领导讲话。

  意见交流会坚持问题导向,专家个人只交流发现的问题与建议,其他内容不作交流。每位专家个人交流时间一般不超过 8 分钟。

  7.提交《专家组审核评估报告》。入校评估结束后,入校专家应于离校后 1 周内在“教育部审核评估管理信息系统”中提交《专家个人入校问题核查表》。专家组组长综合线上评估和入校评估情况,形成写实性《专家组审核评估报告》。《专家组审核评估报告》应征求线上和入校评估专家组全体成员意见,经全体专家确认后,于入校评估结束后 2 周内在“教育部审核评估管理信息系统”中提交。《专家组审核评估报告》应包括“学校总体情况”“本科教育教学改革与建设举措及成效”“主要问题及改进建议”“问题清单”等四部分内容。总字数应在5000 字以内(不含问题清单),其中“学校总体情况”在 800 字以内,“本科教育教学改革与建设举措及成效”在 2000 字以内,“主要问题及改进建议”不少于 2000 字。

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